9/22 発達が気になる子の学習支援／発達性読み書き障害（ディスレクシア）＜福岡開催＞

本セミナーは、午前に澳塩先生による学習支援セミナー、午後に平岩先生によるディスレクシアセミナー、最後にお二人の対談を行います。

　午前の部　9:50～12:20　
発達が気になる子の学習支援

近年、学習面または行動面において困難をもつ児童生徒は全体の６.５％、
４０人クラスでは１クラスにつき２人から３人存在すると言われています。
学びのつまずきは教科学習の成績不振にとどまらず、
学習意欲の低下や自己肯定感の低下を招くこともあります。
このような状況の中で、個人に合わせた特別支援教育の必要性が高まっています。

ひらがな、漢字を書くのが難しい。読むのが難しい。計算の間違いが多い。
文章の内容を理解しにくいなど、これらの困難は、
ただ学習を繰り返せば改善するものではありません。

この研修では、様々な学習のつまずきの背景を説明するとともに、
具体的なサポートの方法をお伝えします。
また、身近なもので活用できる教具、教材の作り方もご紹介します。
ご家庭、学校、学習支援教室などでぜひお役立てください。

※今回の研修では、小学生（主に１年生～４年生）への
　学習支援についてお話いただきます。

講師

臨床心理士。
大学在学中より適応指導教室にて不登校の児童生徒の学習サポートを行う。
発達に偏りのある児童の家庭教師等を経て、放課後等デイサービスおよび児童発達支援事業所にて、学習支援、ソーシャルスキルトレーニング等を担当。
子どもたちの言葉の力を育むことが学習やコミュニケーションの充実につながると考え、
現在は静岡市にて作文読解、コミュニケーションのための学習支援教室「まなびルーム　ポラリス」を主宰。
発達に偏りのある子どもたちが自分自身を適切に表現し、自立していくため力の育成を目指し、様々な活動を行なっている。


　午後の部　13:10～15:20　
発達性読み書き障害（ディスレクシア）：
どうやって見つけてどうやってトレーニングする？

言語的コミュニケーションには音声言語（聞く、話す）と文字言語（読む、書く）がありますが、発達性読み書き障害（ディスレクシア）は音声言語の遅れは明らかではないにもかかわらず、文字言語が苦手であることが特徴です。

多くは小学校に入ってから国語力が身につかないことで「発見されるはず」ですが、国語力が低いと「知的な遅れ」として扱われることがしばしばです。

本来、知的には異常はありませんので、どうやって見つけるか、そしてトレーニングによって改善することが多く、どうやってトレーニングするかがポイントになります。

講師

国立研究開発法人国立成育医療研究センター 理事
日本小児保健協会 常任理事・副会長
東京大学医学部小児科 非常勤講師
Rabbit Developmental Research 代表

【著書等】
・ディスレクシア 発達性読み書き障害 トレーニング・ブック（合同出版）
・イラストでわかる発達が気になる子のライフスキルトレーニング: 「できた!」を増やす対応法 幼児期～学童期編（合同出版）
・ゆっくりよみかきトレーニング: 発達障害・ひらがなが苦手 どの子も伸ばす（監修）（小学館）
・発達障害の子が自立するために身につけておきたい大切なこと（PHP研究所）
他多数。​

　対談　15:35～16:15　
1日のしめくくりとして、澳塩先生と平岩先生による対談を予定しております。
今回のセミナーテーマに沿った内容で進めてまいります。
 

【 お申し込み方法 】

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